小萌希奥今天比较忙。正好今天有人问了我一个育儿问题，还是挺典型的一个问题，我就发出来算今天的文了。
问：宝宝差不多两岁了。她现在生气，例如问我要什么，我不给。她就打了我……该如何做？
本来我没看到，后来有人@我，想知道我会怎么做。我就回答了一下。
一般这种情况，有三个步骤来处理。
第一是倾听和共情，问问孩子为什么执着要这个东西，表达对孩子的理解，比如你可以说，嗯，看起来真的很好玩，我也很想摸摸呢……
两岁不到的话，语言可能表达不清。那么你替他说出来，“你想要这个是吗？颜色很漂亮对吗？所以想拿在手里看一看？”
倾听和表达理解，可以让孩子情绪流动起来。
第二，就是调整环境，把不能接纳的行为改变，比如孩子问你要的东西，不适合给他，你就说，这个不适合你，这里不适合你玩，但是我有更好的东西可以给你呢，有更有趣的地方带你去，给他换个东西或者带离环境。
最后，还是要尽量体会孩子的要求，满足他。一两岁正是好奇探索的时候，可以创造条件，比如说他想玩妈妈的化妆品，其实可能只是好奇颜色和材质，那么带他玩颜料玩彩泥玩面粉，孩子得到满足，其实乱翻东西的行为反而会少了。
这个年纪确实是树立边界的时候，但是有边界就意味着要有自由。
有不能乱动的东西和场合，那么就要有可以自由发挥的场合和空间，比如在家给孩子弄个专门可以自由玩的房间，蒙氏风格的就很好，房子不大，就给孩子布置一个专门的角落。
比如说孩子对厨房好奇，就专门找个时间，把面粉啊米啊油啊陪他玩个够，跟他讲好，玩够了，了解了，就不要乱动了，因为这是我们拿来吃的。想再玩的时候，再约定时段来玩。
一，倾听和共情，二，调整改变环境让他不再执着，三，做点什么满足对方。这个不光对娃，对人都可以用。（可以拿老公来练练手哦，百试不爽）
然后呢，又有网友说，感觉育儿书的道理，经常在自己娃身上用不上。
看育儿书呢，其实是一个相对很浅的层次，就像说，健康有序生活是好的，道理是很容易懂的，但是要去践行它，作为日常，最后变成自己生活本身。
这背后是考验对自己身心情绪的把控能力，和对自己生活的管理能力。
父母教育孩子，关键不在于懂多少教育孩子的道理，而在于你对自己的管理和控制程度。
看到孩子的行为，自己情绪就已经失控，这样读多少育儿书也白搭。
进而言之，其实教育孩子，工作，学习…都是一样的，道理都是很简单的，没有多少复杂，只是在于做，以及做到位。
（可以搜一下闻慧、思慧和修慧这三个词的意思，闻慧很容易，善于思考的人能做到思慧，而能够践行做到修慧，才算是真正的智慧）
然后，又有网友谈到培养孩子对自己的信任感，就是这样亲子感情深厚了，便于管教孩子。
这当然是肯定的，信任感很重要，不仅仅对孩子呀，人和人之间都是这样，这是基本的。
只是孩子是弱势的，依赖成人生活，所以成人很容易对孩子忽视和粗暴，换了你老板，你敢发火吗？
育儿问题，最浅层面，考验的是技巧和能力，往深一点，考验的是为人的智慧，最深层次，考验的是我们基本的人性。（其实这也适用于很多问题，育儿是人生的一部分，最终还真拼的就是人生功底）
评论前必须登录！
注册