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希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

亲戚家有个小孩,学习在年级一直处于上游,班级总是第一,年级前列,但是由于竞争激烈,一道题的差别,也可能落后十几甚至几十名,但总的来说一直是大家眼里的学霸,众人羡慕的对象。平时也喜欢自己开玩笑,自称“天才”“学霸都这样”,虽然是玩笑话,但有时亲戚就会陷入担忧:怕孩子骄傲,怕一路顺风顺水,将来到社会上承受不起挫折,受不了打击。

其实很多父母,特别是中国父母,都有类似的“打击教育”的想法。

 

上个月在英国上正面管教的课,其中有一节课老师在讲这个:

 

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

Where did we ever get the crazy idea that to make children do better first we have to make them feelworse???

想让孩子变好就要先打击他?我们从哪里得到这样疯狂的想法。

 

相信了解过正面管教的人都知道,这是简·尼尔森一句很有名的话。光看到这句话的时候,也许我们都会觉得这很荒诞,但实际上在面对孩子的问题时,很多人却不由自主的这么做着。

 

当时老师讲到这个的时候,我一下子就想到了刚看没多久的一个节目。

 

1

 

湖南台的《少年说》,一个叫袁璟颐的小姑娘鼓足勇气上台了,因为成绩不如学霸好朋友,导致她长期被自己妈妈打击。当她跟妈妈呐喊出自己的心声:“孩子不是只有别人家的好,你自己的孩子也很努力,你为什么不看一下呢?”

 

可是她的妈妈却理直气壮的怼回来:

“我知道我一直在不断的打击你,因为我认为在你的性格里头,其实你要不打击,你可能就-有点飘”。

 

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

“想让孩子变好就要先打击她”,这个态度强硬的妈妈就是如此执着的认为这是对的,她也是这样对女儿贯彻执行的:

“你看你成绩这么差,为什么她会跟你做朋友呢?”

 

但实际上呢,小姑娘却说:

“你们老是这样打击我,我就一定觉得自己很差”。

 

可惜的是,那位妈妈丝毫不关注这一点。继续对着孩子实施碾压式的打击教育,小姑娘毫无还手之力,抹着眼泪落荒而逃,抱着好友痛哭。

 

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

2

 

有网友说:“不存在打击教育,打击就是打击,打击的目的可能包含了教育,但更多的体现出对子女的否定。”

 

是父母不爱孩子吗?我想不是的。望子成龙的父母们,其出发点也不外乎是让孩子变得更好。

 

只是,这样做的结果往往事与愿违。

 

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

忽略孩子的情感诉求,一味打击教育,只能让孩子和父母无法沟通,继而信任崩塌,自卑叛逆,还谈什么变得更好呢? 

 

孩子能不能扛得住事,能不能变得更好,并不是靠我们做孩子的差评师来实现的。而是在于承压能力够不够强,更在于有没有解决问题的能力。 

 

 

3

 

 

其实孩子的成长中就有很多磕磕绊绊,这些虽然在我们看来并不是大起大落,却也是孩子心智发育中的一个个小难关。培养其性格的韧性,都可以一点一滴地从这些小事开始培养:

 

 

01

鼓励教育,不盲目赞美,也不否定打击。

 

 

@杨楠孩子到了5岁,问题变成自以为是,总觉得自己做的很棒,其实一塌糊涂,如果你不给予完美的称赞就会发飙,这时该怎么处理,是昧良心的称赞(她会满足),还是真实的意见(她绝不接受,母女关系崩塌)

 

比如这位妈妈的问题,我们可以帮助孩子把注意力放在孩子所做的事情本身。不是盲目称赞“你很棒,你真聪明”,也不是直接否定 “你做的不好,别做了。”教育不是非黑即白,我们可以试试这样做:

 

“谢谢你帮我扫地,你看你把这些垃圾打扫了呢。”

——尊重事实,肯定孩子已经完成的事情。

 

“这个地方还有一些果皮没有扫,你能像刚才扫那些那样把它打扫干净吗?”

——表扬细节,强调孩子正确的方法。

“这些垃圾还剩一点点就做完了,相信你肯定可以的。”

——重视过程,帮助孩子树立“我能行”的概念。

 

鼓励,是建立在相互尊重,相互平等的基础上,用这种态度来解决问题。我们才可能避免孩子出现盲目自信的问题,免得她在以后的生活中栽跟头。

 

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

 

02

认识情绪,提出合理方案

 

 

@哈士祺

我家最近变的说不得,好声好气的慢慢引导也不行,口头禅就是“哼,我就要这样”,马上要上小学了,想想就愁。

 

“哼,我就要这样。”这句话背后的情绪是——我就不听你的,我要按自己的想法去做。

 

所折射的其实是逆反心理,而孩子为什么会这样,原因可能有很多。但是有一点,肯定是我们没有认识他们的情绪。可能日常有批评否定式的教育,不懂得倾听孩子心声的行为,通常会伤害到孩子,让他们与我们对抗。

 

当我们怎么说都没有用的时候,那么请不要说话,学会倾听,多听听孩子怎么说。有了平等交流,我们才可能赢得孩子的合作,让孩子不排斥我们,愿意改掉自己的坏毛病。

 

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

03

建立健康的输赢竞争心理,

提供多种解决办法的思路。

@晨曦我家儿子三岁,从小自尊心特别强,得失心有点重,什么都想争第一,想问一下怎么引导这种得失心重经不住挫折的小朋友。

 

孩子和小朋友一起骑车:

 

“想赢这是好事,加油!”

——接受孩子对赢的诉求,肯定他的自信心和上进心

 

“这次比赛没得第一呀,有点难过,我输了也一样,但是没关系会慢慢过去。”

——接纳孩子输了时候的挫败感

 

“这次输了,我们想想问题在那里?是不是你在起跑的时候慢了?再来一次试试看。”

——帮助孩子找到问题并尝试解决

 

“可能是我们平时锻炼的不够,那晚上我陪你一起骑车好不?”

——提出多种解决办法的思路。

孩子在乎的输赢往往只是一个表面现象,更重要的是他想得到的价值认可。理清这个,帮助孩子获得面对问题和多重解决问题的思路,这样,即便是孩子以后遭遇挫折,也不会轻易被击垮。

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

为人父母的我们,在日常的小事中,教会孩子如何应对挫折和问题的正确方法,锻炼他的韧性,孩子才可能慢慢变得更好,这些远远比人为的否定和打击更有用。

希奥教育|打击你你才会变好!打击式教育到底害了多少孩子?

 

部分图文来自网络,侵删。

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